All posts by Elena

L’educació emocional, una assignatura pendent

Per Raquel Barceló Expósito, monitora i guia a Schola Didactica Activa L’educació avui en dia es troba controlada per uns paràmetres rígids en el que els professors es veuen obligats a complir uns itineraris curriculars que, en  moltes ocasions, són inassolibles i que deixen poc marge a la imaginació. Els itineraris curriculars donen importància a … [+] L’educació emocional, una assignatura pendent

Les noies necessiten apoderar-se, ser assertives, i els nois han de treballar en l’expressió i el reconeixement de les emocions.

Per Paco Abril, Sociòleg, especialitzat en temes de gènere i masculinitat. Professor de la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Girona i coordinador de l’associació Homes Igualitaris- Ahige Catalunya. @Igualitaris Segons la meva experiència, sobre gènere i coeducació amb nois i noies a les escoles, destaco la necessitat del treball amb les noies cap al apoderament i l’assertivitat. Per … [+] Les noies necessiten apoderar-se, ser assertives, i els nois han de treballar en l’expressió i el reconeixement de les emocions.

Qui pregunta ja respon…

Per Montserrat García Piedrafita, doctora en Educació Fracassar vol dir no arribar a l’estàndard previst? Aquest enfocament igualitari pressuposa una -més que discutible- igualtat d’oportunitats entre l’alumnat. Considerant la innegable relació directa entre rendiment acadèmic i nivell socioeconòmic de les famílies, el tractament igualitari i uniforme (sense considerar l’equitat) perjudica sempre a l’alumnat més desafavorit. Com … [+] Qui pregunta ja respon…

Sistemes d’avaluació en el procés d’aprenentatge

Per Teresa Calveras, mestra jubilada L’avaluació és el motor de l’educació. Els mestres passen moltes hores realitzant activitats que giren a l’entorn de l’avaluació (preparació de proves, correcció, …) sense que aquestes activitats repercuteixin gaire en la millora del procés. Un repte important és el fet d’integrar l’avaluació dins el procés d’aprenentatge. Aconseguir que els … [+] Sistemes d’avaluació en el procés d’aprenentatge

Educació inclusiva. Diversitat funcional i cultural sense discriminació

Per Carlos Sánchez-Valverde, educador social vinculat a l’àmbit de la infància i l’adolescència; doctor en Pedagogia i professor a la Universitat de Barcelona   Per a tenir un caràcter inclusiu, l’educació he de posar la prioritat en les persones, com a ciutadans de drets plens, cadascun amb “habilitats diverses”. Cal superar els encàrrecs de gestió … [+] Educació inclusiva. Diversitat funcional i cultural sense discriminació